2020年7月10至12日，由信息技術(shù)新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)工程工作委員會和教師培訓工作委員會主辦，溫州大學、西安電子科技大學承辦的“一流專業(yè)與卓工2.0背景下的網(wǎng)絡(luò)工程及計算機類專業(yè)新工科建設(shè)”師資培訓活動在釘釘線上直播與研討方式進行。網(wǎng)絡(luò)工程系主任田西壯老師和青年教師馬蓓老師參加了此次培訓活動。與來自大連理工大學、浙江工業(yè)大學、遼寧科技大學、閩南師范大學及其他全國各大高校的新老學員共50余名教師共同參加了此次在線培訓與研討。
溫州大學施曉秋教授通過在線形式講述一流專業(yè)與卓工2.0背景下的新工科建設(shè)分析與思考。施教授表示，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與演變，網(wǎng)絡(luò)人才需求升級，發(fā)生從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的重大變化。溫州大學希望通過“云端”課堂，分享網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)認證與新工科建設(shè)的有益經(jīng)驗，共同探討一流專業(yè)、卓工2.0及工程教育專業(yè)認證與新工科建設(shè)的關(guān)系、新工科課程與教材建設(shè)、一流專業(yè)與卓工2.0背景下的網(wǎng)絡(luò)工程與計算機類專業(yè)新工科建設(shè)基本思路，以期為加快形成高水平人才培養(yǎng)體系，加快建設(shè)高水平本科教育，為全面提高人才培養(yǎng)能力以及人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進機制的構(gòu)建做出積極貢獻。
西安電子科技大學計算機科學與技術(shù)學院教授崔江濤、付少鋒為本次培訓講授“工程教育專業(yè)認證框架下的專業(yè)培養(yǎng)方案制訂與課程設(shè)置”。崔江濤從制訂培養(yǎng)方案的基本方法與流程、支撐畢業(yè)要求達成的課程設(shè)置與教學體系規(guī)劃，以及畢業(yè)要求及其指標分解方法與實踐等方面進行精彩分享。崔教授表示，提升教育教學質(zhì)量是專業(yè)認證的根本目的。重視持續(xù)改進機制，OBE的達成度內(nèi)部評價機制最為重要。希望其有益經(jīng)驗可以幫助其他院校真正理解認證的核心理念，認證產(chǎn)出導向，形成閉環(huán)持續(xù)改進實施舉措。找準行業(yè)和社會需求，OBE培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需要的人才，建立畢業(yè)要求達成情況評價機制，定期開展畢業(yè)要求達成情況評價，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上去改進。講座引起參會人員的強烈共鳴與討論。
本次線上培訓受到了參會教師的一致好評，收獲很大，這不僅對于推進我院工程認證工作的積極開展和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)有很強的指導價值，對于建設(shè)具有鮮明財經(jīng)特色的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)也有著積極的現(xiàn)實意義。
